为将社会主义核心价值观教育与大学生专业素养培养相结合，不断提高人才培养质量，在院分党委的领导下，公共管理学院分团委“管理新课堂”系列活动于2014年4月正式启动。该系列活动作为我院二三课堂创新型管理类专业人才培养工程，以培养我院学生专业素养、知识技能水平以及理论与实践相结合的能力为切入点，采取与专业学科特色有机结合的活动形式，增强我院学生的专业意识以及投身专业实践的热情，培养能将学术理论与管理实践相结合的高质量人才。

本次活动围绕“总结工作说案例，知行合一学管理”的主题展开，由分团委学生会的职能部门和团支部代表分享他们在团学工作中“知管理、行管理”的经验与心得。公共管理学院专业教师、班主任、清华大学公共管理学博士张芳芳老师还作为指导老师到场参加了活动。

首先进行的是第一组部门工作案例展示。文艺部依据晚会等大型活动的特点，采用管理学中项目结构的组织结构模式理论，提高了工作效率，避免了缺少沟通的弊端。之后上场的体育部以运动会开展流程为例，阐述了管理者的四大职能在实践中的应用。生活部则侧重分析理论知识，以心理知识大赛为例讲解战略管理进程，并运用SWOT模型进行具体问题具体分析。外联部在工作中综合运用了管理学知识，如拉外联中的管理理论、部门内部建设的人际关系管理理论、部门内部激励机制双因素激励理论，并强调“以人为中心，尊重人的情感”，将性格分析与沟通理论运用于与商家沟通和干事管理中。

之后是主席团针对第一组部门展示的提问环节。如被问及我院运动队管理过程中，应以激励性措施还是强制性措施为主，体育部部长韩朝晖认为，院队的建设应该靠成员互相鼓励而不是靠强制性措施。

接下来是第二组部门展示。学术部结合部门工作案例，就组织结构优化与部门管理的关系进行了深入浅出的分析。办公室则从素质拓展活动阐释管理学中的团队管理的重要性。实践部展示了一段介绍实践部一年工作的视频，在场观众对实践部工作及管理学知识的应用有了直观感受。志愿团从管理学角度出发，以燕京小天鹅支教活动为例分析了志愿活动的管理。 

张芳芳老师对前两组展示进行了精彩的点评。她肯定了各部门各具特色的展示，并对各部门应用的管理知识进行一一分析。她特别指出，“生活部运用的管理沟通是很深的学问，也是很浅的学问”，可以解决家庭、学校等发生的问题，实用性强。学术部采用学术的视角，运用了学术研究的常见范式：从事物的动态演变归纳理论。张芳芳老师精辟的见解引发现场掌声不断。

紧接着是第三组展示。宣传部介绍了管理沟通知识在部门工作中的应用，理论联系实际，以“一二九”大型合唱比赛为例，阐述了管理沟通的方法。组织部选取了管理学中的引领和控制理论，介绍了应对不同特点团支书的不同方法，并通过规范来控制活动。团支部代表则分享了团支部管理中管理学知识的应用，旨在营造归属感、提升主人翁意识。

针对第三组展示，张芳芳老师建议宣传部应用的管理沟通理论可以向外推广，她认为团支部强调的用心管理十分重要。

活动进入尾声，张芳芳老师进行了点评总结。首先她肯定了此次活动，认为本次管理新课堂“很有营养”，她作为老师也收获颇丰。同时，张老师建议学生多多思考所学知识并做到学以致用。最后，张老师对学生深情寄语，“大学教育最重要的就是思考和实践，养成思考习惯，通过实习、社会活动，提高实践能力，希望在座各位把学科理论继续应用，使我院的学生工作再创辉煌，也让自己的人生越来越辉煌”。

躬行实践，知行合一。本次“管理新课堂”系列活动之“总结工作说案例，知行合一学管理”活动让团学干部看到了将管理学知识与学生工作交融碰撞的火花。“管理新课堂”系列活动将继续扎实深入开展，实现社会主义核心价值观教育与大学生专业素养培养相结合，打造具有自身特点的专业人才培养模式，为在学生工作领域培养高素质管理类专业人才再添一份力。

部门工作案例展示

部门工作案例展示制作的PPT

指导老师张芳芳与工作人员合影留念

公共管理学院分团委学生会

2014年5月16日