为了不断激发学生的学习兴趣和成长动力，帮助新生实现好“大学生”角色转化，促进新生素质提高与个性发展双丰收，培养品德、知识、能力俱佳并具有国际视野的优秀人才，公共管理学院于本学期初决定面向本院2015级本科新生正式开展持续整个大一学年的“鹰雏”计划。自实施以来，“鹰雏”计划得到了新生的广泛支持与热烈反响，回顾计划中形式各异而安排有序的活动，可见其在新生教育实践探索中走出了多元、实效的创新之路。
特色一：铭记时代召唤，共享青春体验
“鹰雏”计划中关于学生成长的“梦想助推计划”，旨在着力实现学生集体价值与个人价值的统一。计划以推动社会主义核心价值观在学生内的学习践行为重要目标，各班通过开展爱国主义教育专题活动，以线上分享或班会等活动弘扬主旋律，传播正能量。如依托“i惠园”班级圈子开展的“对话英雄·感悟史诗”线上分享活动，吸引了同学们分享自己心目中的英雄，畅谈了自己对于社会主义核心价值观的理解，形式新颖，满含热诚，号召学生铭记时代的召唤。
在弘扬社会主义道德与集体主义精神的同时，我院还在“梦想助推”的过程中深切关注学生的个人成长。年级组织的素质拓展活动给所有新生提供了一个相互结识、消除陌生、展现青春活力的平台；在心理文化建设专题活动中，各班分别组织展映了《美丽心灵》、《阿甘正传》等经典影片，启迪与鼓舞了同学们勇于自我发现、敞开心扉交流成长体验。
特色二：全员主动参与，线上线下共进
计划实施以来，2015级各班按照活动指导意见，以年级、班级或班级结对的方式自行组织和开展各项活动。本着“立德树人”的根本原则，坚持由学生为主体负责活动申报、评审和实施等环节，旨在促进学生主动思考、探究学习、激发热情、全面提升其社会能力与综合素质。与此同时，辅导员、班主任、班主任助理也加入到系列活动的组织工作中，为新生在集体工作中的尝试做出指导。
在2015级新生群体这一新鲜“血液”的主导下，从最初的新生素质拓展活动到之后的多项专题教育活动，“鹰雏”计划在组织实施过程中始终如一地体现出其线上线下两头并进齐发力的特色：新生素拓中的微信组队预热、班级文化建设中利用“i惠园”平台进行民主投票，专题活动后由同学撰写的宣传贴及时上传。预热、实施与反馈贯彻到各类活动全程，线上线下交相呼应、相得益彰，使得各类教育活动的开展效果显著。
特色三：内化理论知识，深化专业认知
考虑到2015级新生在刚刚离开高中进入大学校园后，需尽快适应大学的学习模式，及时掌握自己适应的学习方法，学院借“鹰雏”计划专门设计了理论知识内化板块，为同学们在学习方面排忧解难。在期中考试来临前，计划内设计的期中学业指导会如期举行，给很多在高数与微经学习中有疑惑的新生以帮助。学业指导会后，新生们纷纷表示：“短短一个半小时，让我们高效、全面地复习了一次，掌握了脉络，清晰了学习方向”。
同时，“鹰雏”计划在为同学们深化对公共管理各专业认识上也积极作为。在新生专业基础教育专题周内，海关管理专业讲座、公共管理专业交流会、经管专业座谈会、政管专业讲座相继开展。海关1501班还组织全体同学到中国海关博物馆参观学习，使同学们对于自己的专业有了更加深入的了解，打消了入学以来的诸多疑虑，对专业学习的热情空前高涨。
特色四：班级文化共建，张扬个性创意
“鹰雏”计划在组织形式上坚持以班级为基本单位组织活动，旨在推动一个团结有凝聚力的班级的建成。计划在各项活动的实施中都强调班级成员自发作为与班级骨干带头引导相结合，形成良好的班级文化。如在班级文化建设活动中，公管1501班独具匠心，在班干部的领导下，全班同学整理、制作了同学们亲笔书写的大学成长纪念册，相信随着这本纪念册的不断充实，我们也会见证一个团结集体的不断成长。
班级文化建设活动的推进，同样是“鹰雏”计划号召集体创新、个性创意的绝佳舞台。各班级自行投选出来的班徽风格各异，包括庄严独特的海关班徽、专业特色显著的经管班徽等，这些民主投选后在“i惠园”班级圈子里展示的班徽与口号，是同学们创新精神与独特个性的集中呈现。
特色五：悉心规划未来，助力成长发展
在“鹰雏”计划中，服务学生成长成才，满足学生自我发展需求是重要的一部分。应学生们的需求，由来自本专业老师和往届优秀毕业生提供职业前景介绍与经验交流，如在“大学生涯规划指导——学长学姐经验交流座谈会”活动中，配合“线下交流指导，线上分享规划”的模式，邀请了优秀毕业生分享经验，现场互动频繁、响应热烈。
“鹰雏”计划作为针对我院大一新生长期施行的教育工程，在帮助学生实现个体发展、集体意识与素质提升的层面上获得了阶段性成果。其在实行过程中体现的一系列特色，既是对往年学生工作经验的继承与发扬，又是在新形势下改革创新、服务学生主体的具体体现。在接下来的工作中，“鹰雏”计划将继续实施，结合我院新生成长特点，整合优化资源，充分调动学生的积极性、创造性。相信在全体师生的共同努力下，“鹰雏”计划将会更全面、更切实地服务于2015级新生的成长。
